Le Collège met tout en place pour soutenir la communauté étudiante dans son projet d’études et l’accompagner dans son parcours vers la réussite. Découvre les nombreuses ressources à ta disposition!
Les centres d’aide permettent aux cohortes étudiantes de bénéficier d’accompagnement pédagogique individualisé ou collectif. Sur une base volontaire ou à la suite de la recommandation du personnel enseignant, les personnes étudiantes fréquentent les centres d’aide pour améliorer leurs résultats scolaires.
Le Centre d’aide en français (CAF) du Collège Lionel-Groulx propose ses services à l’ensemble de la communauté étudiante du Collège. Il offre la possibilité d’améliorer ses compétences en français écrit grâce à différents types de soutien. Les services d’aide, personnalisés en fonction des besoins étudiants, prennent la forme de tutorat par les pairs, de perfectionnement individuel, d’ateliers ou d’aide en ligne ponctuelle.
Le service de tutorat permet d’être jumelés à une tutrice ou à un tuteur du CAF selon les disponibilités de chacun et de recevoir son aide pendant une série de rencontres de 50 minutes tout au long de la session. La tutrice ou le tuteur élabore un plan d’intervention à partir des résultats d’un test diagnostic réalisé par la personne étudiante aidée. Des exercices adaptés à ses besoins sont choisis, faits durant la rencontre et en devoir. Les rencontres de tutorat débutent à la troisième semaine de cours.
Perfectionnement individuel
Le perfectionnement individuel s’adresse aux étudiantes et aux étudiants qui souhaitent travailler de manière autonome certains aspects de la langue qui leur posent encore des problèmes. Le CAF fournit des exercices à compléter à leur rythme durant la session.
Le CAF offre également un service d’aide sans rendez-vous durant des plages horaires spécifiées. Lors de ces périodes, un tuteur ou une tutrice est disponible pour répondre aux questions, pour fournir des explications ou pour offrir de l’aide ponctuelle en français écrit.
Le CAM propose des aide-mémoires sur les notions les plus importantes, les solutionnaires des principaux manuels utilisés et différentes ressources pour aider les étudiantes et étudiants à réussir leurs cours de mathématiques. Il permet également de consulter le personnel enseignant de mathématiques gratuitement, sans rendez-vous et peu importe le cours de mathématiques. Des services de tutorat sont également offerts à la demande des personnes étudiantes et sur recommandation du corps enseignant de mathématiques.
Local : D-205
Heures d’ouverture : Lundi au vendredi, de 8 h à 18 h
Le Centre d’aide en anglais (CAA) est un service de consultation offert gratuitement, que tu sois inscrits ou non dans un cours d’anglais.
Le CAA offre les principaux services suivants : pratique à l’oral, pratique et explication des notions grammaticales, explication des fautes de rédaction et aide avec des recherches sur Internet et dans des documents écrits.
Le personnel est constitué d’enseignants et d’enseignantes en anglais et de personnes étudiantes bilingues.
Local : D-213a
Heures d’ouverture : consulte l’affiche près de la porte du D-213a
Les étudiants et étudiantes qui souhaitent obtenir de l’aide peuvent se présenter sur place.
Le Sh (local D-406) est un centre d’aide réservé aux étudiantes et étudiants de Sciences humaines.
Ce local permet aux cohortes étudiantes de se rencontrer, de faire des travaux en équipe, de discuter et de s’entraider. On y trouve des journaux, des revues, des manuels scolaires, des ordinateurs, une imprimante, la connexion avec Internet, des babillards, etc.
C’est un endroit propice pour se rencontrer, échanger, discuter et travailler.
Responsables : Frédéric Morier et Guillaume Simard
As-tu besoin d’un coup de pouce? Veux-tu apprendre des stratégies qui t’aideront tout au long de ta formation? Participe aux ateliers de dépannage en lecture et écriture de textes afin de parfaire tes habiletés nécessaires pour la réussite des cours de philosophie.
Ressources utiles en philo
Voici quelques outils qui pourraient t’aider à mieux lire des textes philosophiques et à mieux rédiger des textes argumentatifs :
Le Service d’aide à l’intégration des étudiants (SAIDE) est là pour t’accompagner dans ton parcours scolaire et favoriser ta réussite, ton bien-être et le développement de ton autonomie.
Notre équipe offre un soutien personnalisé aux étudiants et étudiantes de l’enseignement régulier et de la formation continue vivant avec une situation de handicap, permanente ou temporaire, ou ayant des besoins particuliers pouvant avoir un impact sur les études.
Tu peux notamment faire appel au SAIDE si tu vis avec :
un trouble d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, etc.);
un trouble de santé mentale (anxiété, trouble de l’humeur, etc.);
une déficience visuelle ou auditive;
une condition neurologique (TDA/H, TCC, épilepsie, TSA, syndrome de Gilles de la Tourette, etc.);
une limitation physique (arthrite juvénile, dystrophie musculaire, paraplégie, etc.) ;
ou toute autre condition pouvant influencer ta réussite scolaire.
Des mesures d’accommodement peuvent également être offertes aux personnes étudiantes allophones (ayant fait ses études secondaires hors du Québec et suivies en majorité dans une langue autre que le français).
Au SAIDE, chaque situation est accueillie avec écoute, respect et confidentialité. Notre objectif est de t’aider à évoluer dans un environnement d’apprentissage inclusif, accessible et bienveillant.
Tu crois avoir besoin de soutien?
Nous t’invitons à entreprendre les démarches dès la confirmation de ton admission au Collège afin que nous puissions t’accompagner dès le début de ton parcours. Dès que nous recevrons ta demande, une personne de notre équipe entrera en contact avec toi pour prendre rendez-vous.
On te décrit comme quelqu’un qui aime aider son entourage? Si tu as envie de partager ton expérience avec tes pair(e)s, il existe deux façons de t’impliquer au Collège. Découvre le tutorat et le mentorat!
Le mentorat étudiant consiste à jumeler la nouvelle communauté étudiante avec les cohortes existantes d’un programme. Ce projet permet de faciliter l’arrivée au Cégep, d’établir des liens avec ses pair(e)s, de mieux connaître son programme d’études et les stratégies du métier d’étudiant au collégial. Le mentorat permet également de faire découvrir les services et le milieu de vie du Collège Lionel-Groulx.
Le rôle de mentor
Le rôle de mentor est d’animer des rencontres d’échanges et d’information selon les thèmes proposés, de répondre aux questions de la communauté étudiante, d’offrir des outils d’aide à la réussite et de recommander différents services au collège. Chaque mentor(e) est invité(e) à partager ses bons coups, ses stratégies pour bien réussir et ses découvertes coup de cœur au Collège Lionel-Groulx.
Avantages d’être mentor(e)
Développer ses compétences d’entraide, de communication et d’autonomie
Obtenir une lettre de reconnaissance de la part de la direction
Bonifier son curriculum vitae
Recevoir une invitation au gala de l’engagement de fin d’année
Recevoir des prix (cartes-cadeaux, billets de spectacle)
Compétences recherchées
Avoir de bonnes habiletés de communication
Faire preuve d’autonomie
Savoir transmettre de l’information
Être capable d’une écoute empathique
Être disponible 1 à 2 heures par semaine pendant 8 semaines
Posséder le sens de l’organisation
Des informations complémentaires te seront transmises par la responsable.
Inscription au mentorat étudiant
Pour t’inscrire au mentorat, communique avec la responsable, Marie-Hélène Racicot, conseillère à la vie étudiante :
Il y a mille et une façons d’aider les nouvelles cohortes étudiantes et il y a la tienne! Merci pour ta participation! Ta contribution est vraiment importante, car elle permet à la nouvelle communauté étudiante d’établir des liens, de mieux maitriser son nouvel environnement numérique et d’être informée à propos de son nouveau rôle étudiant au Collège Lionel-Groulx.
Engagement du mentor envers ses pair(e)s
Être accessible et accepter d’apporter un soutien adéquat pendant huit semaines:
Participer à l’élaboration, à la planification et à la réalisation de l’accueil des nouveaux et nouvelles, par programme et en collaboration avec les enseignants.
Soutenir et informer les nouvelles personnes étudiantes à propos des éléments à connaître afin de favoriser leur transition (les outils informatiques, les informations importantes relatives au programme, les services d’aide pédagogiques et professionnels).
Conseiller les personnes étudiantes selon les besoins et les habiletés à développer pour réussir les études collégiales et plus particulièrement dans leur programme d’études.
Proposer les activités des Affaires étudiantes aux nouvelles personnes étudiantes ou à l’inverse, de proposer aux Affaires étudiantes des activités qui peuvent être initiées par les nouvelles personnes étudiantes.
Agir à titre de courroie transmission des informations en lien avec la réussite (ateliers de réussite).
Faire preuve d’empathie et d’ouverture à la diversité et l’inclusion.
Se poser en guide : communiquer, écouter attentivement et fournir une rétroaction constructive.
Se montrer réceptif aux points de vue et à la rétroaction des autres.
Les informer de la vie collégiale (programmes, services, outils).
Outils en vrac
Ici, tu trouveras des outils à utiliser pour aider les nouvelles personnes étudiantes.
Pour bénéficier de l’aide par les pairs, vous devez remplir le formulaire disponible au Centre de services étudiants (local L117). Votre demande doit également être autorisée par votre enseignante ou enseignant.
Devenir tuteur ou tutrice
Si vous avez de la facilité dans une ou plusieurs matières et que vous désirez aider d’autres personnes, vous pouvez faire part de votre intérêt à l’enseignante ou à l’enseignant du cours. Vous pouvez aussi remplir ce formulaire.
Balises
Les demandes de jumelage seront traitées entre la semaine 4 et 12 de la session. L’accompagnement, quant à lui, peut être offert jusqu’à la période d’évaluation (examens).
Les rencontres individuelles sont d’une durée de 60 minutes par semaine.
Feuilles de temps pour les tutrices et tuteurs
Les consignes pour remplir les feuilles de temps ainsi que les formulaires sont dorénavant envoyés aux tutrices et aux tuteurs dans le courriel d’accueil.
L’objectif de cette série de balados est de fournir aux étudiants des trucs, des conseils et des suggestions pour bonifier leur expérience étudiante et ultimement, contribuer à leur réussite éducative.
Titre
Une finissante explique comment le parascolaire a changé sa vie
Le Sh (local D-406) est un centre d’aide réservé aux étudiantes et étudiants de Sciences humaines.
