Centre de recherche et d’expertise en multilittératie des adultes (CREMA)

L’objectif du CREMA est de développer différents axes d’intervention visant à informer et à soutenir les intervenants autant du point de vue de l’évaluation des compétences en littératie que de la formation permettant le rehaussement de ces compétences, mais également de la recherche menant à de nouvelles pratiques novatrices. Il est un lieu de recherche appliquée interdisciplinaire qui vise la satisfaction des besoins des différents milieux utilisateurs et la résolution de problèmes et d’enjeux sociaux exprimés par ces mêmes milieux.

Le CREMA intervient auprès de divers partenaires, tels que des institutions, des chercheurs, des organisations ou des communautés, afin de développer avec eux de nouvelles pratiques permettant l’évaluation et le rehaussement des compétences en littératie auprès des nombreux adultes ayant des déficits de ces compétences. Le Centre contribue à la progression des connaissances, de même qu’à la mise en place de stratégies qui faciliteront les arrimages entre les niveaux des compétences en littératie et les degrés de complexité des programmes de formation et des fonctions de travail qui y sont associées.

Le Centre de recherche et d’expertise en multilittératie des adultes (CREMA) travaille sur des problématiques concrètes et des recherches terrains pour développer de nouvelles pratiques novatrices. Le CREMA travaillera sur des projets de recherche concernant : 

• Les outils d’évaluation des compétences en littératie 
• L’arrimage entre les besoins de plus en plus sophistiqués du marché du travail et les multiples profils des compétences en littératie attendus des programmes de formation
• L’éducation auprès des intervenants en éducation des adultes, des acteurs en employabilité et des employeurs
• Le développement et la validation de programmes de formation permettant le rehaussement des compétences en littératie des adultes 

• Nous avons établi un partenariat avec l’équipe de Bow Valley College pour la distribution des tests TOWES.
• Nous sommes aussi partenaires de l’équipe de Recherche en Littératie et Inclusion (ÉRLI) de l’Université du Québec en Outaouais (UQO).
• Nous collaborons activement avec Collèges et Instituts Canada.

Nous collaborons également avec plus de cinquante chercheurs et intervenants à la mise sur pied d’un réseau québécois des intervenants en littératie. 

• Une subvention de 742 000 $ pour le CREMA (29 avril 2021, Nord info)
• Communiqué de presse : 86^e congrès de l’Association francophone pour le savoir – La déperdition des compétences en littératie chez les adultes
• Communiqué de presse : 187 500 $ pour la réalisation et la diffusion de capsules pédagogiques
• La majorité des chômeurs sont analphabètes fonctionnels (Journal de Montréal, 6 octobre 2016)
• La lutte à l’analphabétisme dès la maternelle (Journal de Montréal, 7 octobre 2016)
• Le bulletin de décembre du CREMA à la une de La Presse+
• Article 92,7 fm
• Entrevue à 98,5 fm
• Entrevue à CJAD 800
• Article «Investir le dossier de la littératie, un projet de pointe»
• Article LaPresse+
• Émission «Fraîchement pressé» à 20:32
• Article l’ÉVEIL : Michel Simard est inquiet

Présentation du CREMA, lors de la 23^e Conférence européenne sur la littératie (FELA) le 25 juin 2024 :

• Version française – English Version

Présentation du CREMA, lors du congrès de l’ACFAS, le 17 mai 2024 :

• La littératie en tant que compétence clé du Référentiel des compétences du futur de la CPMT par le CREMA

Présentation du CREMA, lors du Forum des partenaires du marché du travail, le 27 octobre 2023 :

• L’intelligence collective comme moteur du développement de la matrice graduée du référentiel québécois des compétences du futur : l’importance de la mobilisation des acteurs de l’écosystème des partenaires de la formation continue

Présentation du CREMA, lors des journées REPFRAN du Carrefour de la réussite au collégial de la Fédération des cégeps, les 31 mars et 1^er avril 2021 :

• Comprendre et intervenir auprès des étudiants en situation de sous-compétences en littératie au collégial

Michel Simard, directeur du CREMA, conférencier lors de la 21^th European Conference on Literacy, à Copenhague, au Danemark, du 2 au 7 août 2019 :

• Projet de conférence août 2019
  Version française – English Version

Mai 2019 :

• Présentation 1 – ACFAS
• Présentation 2 – ACFAS

Mai 2018 :

• Présentation ACFAS

Mai 2017 :
Colloque international sur la littératie : 

• Présentation de Michel Simard
• Présentation d’Anne-Josée Tessier

Mai 2016 :

• Présentation ACFAS

Michel Simard, directeur de la Formation continue et porte-parole du CREMA, conférencier lors de la 19^th European Conference on Literacy, à Klagenfurt, en Autriche, du 13 au 16 juillet 2015 :

• Projet de conférence juillet 2015 :
  version française – English version – Deutsch version
• Présentation de juillet 2015 à Klagenfurt, Autriche :
  version française – English version – Deutsch version
• Expertise de Michel Simard et de la Formation continue et services aux entreprises du Collège Lionel-Groulx :
  version française – Deutsch version
• Plan cadre :  version française – English version
• Plan de cours : version française – English version

Michel Simard, directeur de la Formation continue et services aux entreprises du Collège Lionel-Groulx, conférencier lors du congrès international du Center for literacy, à Montréal, du 27 au 29 juin 2013 :

• Présentation de juin 2013 :
  English version

• Recueil des bulletins d’information 2015-2016
• Septembre 2015
• Octobre 2015
• Novembre 2015
• Décembre 2015
• Janvier 2016
• Février 2016
• Mars 2016
• Avril 2016
• Mai 2016
• Juin 2016
• Septembre 2016
• Octobre 2016
• Novembre 2016
• Hiver 2017
• Printemps 2017
• Été 2017

• Mémoire : Réussir mes études techniques au collégial